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高中英语怎样进行一对一辅导_高中数学补习网_高中辅导

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冲刺高考,戴氏帮助艺考生拿“够”分!戴氏对艺体生文化课补习以全科补习为主,制定了每日教学、每周教学和每月教学的教学目标,每天都有早晚自习。学管老师兼顾

冲刺高考,戴氏帮助艺考生拿“够”分!

戴氏对艺体生文化课补习以全科补习为主,制定了每天教学、每周教学和每年教学的教学目标,每天却有早晚自习。学管老师兼顾管理学习和生活的方法,以期全方位提高学员学习效率,来超过提升考试成绩的原因。

戴氏的课程定位:

戴氏本着授人以鱼不如授人以渔的方法,传授给同学解题方法,提供这些答题模板,教会孩子在考试时能够灵活应用解题方法巧答题,使孩子就能面对考试。

戴氏的课程内容:

1、首先戴氏的同学对孩子进行一个科学的评测,然后设计一个针对性的教学计划;

2、对基础知识进行迅速建立的确立,找出课程薄弱点,进行重点辅导;

3、梳理整合知识制度和常识框架,增强孩子对常识的解释,完善学生的常识体系;

4、整理高考考点与重点,并对学生进行探讨,使孩子对考试的考题方向有一个大概的知道;

5、进行模拟考试训练,使孩子对考试氛围最清楚,掌握度更高。

学习免费大礼包:

1.免费赠送各年级提分资料。

2.免费参加戴氏SEC学习测评。

3.自习室免费开放,老师免费陪读,免费培训作业。

戴氏【“双定”教学方法,以定制求精准】

学生定向辅导

学生定向辅导,是以教师入学评测报告为基础,从学员实际学习情况及学习能力出发,制定学习目标少儿英语哪个好,进行定向性辅导。

名师定制教学

名师定制课程,涵盖了“师资定制”和“教学定制”两个范畴。

师资定制,即依据学生提出及学习测评报告为同学定制匹配合适的教师。

教学定制,是完全以教师、家长的学习意愿为中心,由家长(学生)与选择的同学协商,根据其选定课程、时间、服务等原因,进行贴心、高效的个性化辅导。

制订学习计划应科学、周密、切实可行,既注重原则性,又带有肯定的灵活性,不要让方案作为纸上谈兵。

制定方案大致是鉴于自己的课余时间而言的。因此,制订学习计划,必须从科学、合理地利用课余时间入手。

(1)考虑应全面

学习计划自然能多考量学习的详细安排,但学习毕竟只有人生的一部分内容,不其实不仅课内学习以外,将课余的一切时间一直全部安排于学习。但其余活动,无论是好的方面或者坏的方面,都会让学习造成危害。因此,在建立学习计划时,必须将学习与其它各项活动统筹安排,除了学习、吃饭和晚上等项内容不可或缺外,应该让娱乐跟训练也考量在内,另外也别忘了让自己留一点与同学跟家人谈天的时间。总之,要让每天的活动充满差异,各有固定的时间跟方法。过一种健康、有规律的人生,这是合理学习的基础。

(2)切合实际

计划反应的目标是梦想,是一种可能性,其出发点应当是自己的实际状况。制定方案就是要解决目前的实际与将来梦想之间的冲突,将其实转变为现实。因此,计划既不能高于现实,又不能高不可攀。不少同学在制定方案时劲头很足,但仍然忽视了自己的实际状况,结果建立出来觉得困难重重,甚至因提出降低而未能实行,使方案作为一纸空文。

那么,什么是实际状况,怎样能够切合实际呢?一般要把握好以下几点:

明确自己的学习水平,确定方案学习的起点;

明确可支配的时间,确定各个阶段的学习内容;

明确学习任务,确定一天大致的学习安排。

另外,还要考量各个学科的课程情况,使自己的学习计划要与课程进度相配合,这样才不会使个人的计划语学校的安排发生冲突,从而提高在校的新课学习。

(3)突出重点

制订方案能凸显重点,不要平均使用力量。学习时间是有限的,但学习内容却是无限的,所以学习必须有重点。应该加强重点,兼顾一般。所谓重点,一是指自己的学习中的弱科,二是指各学科中的重点内容。每个学生却似乎有自己的弱科,有的觉得英语较难,有的认为数学难题众多,制定方案时就必须让那些状态考虑下去。

另外,有些学习优秀的朋友高中英语怎样进行一对一辅导,因为想参与学科竞赛或期望发展这种方面的特长,在课余时间上仍必须安排一些提高性的学习。那么作为这种优秀学生少儿英语哪个好,课余提高性的学习内容也就成了人们学习计划中某一阶段的学习重点。

重点明确之后,必要时还可以按照学科的不同特点,将重点内容又细分为几个专题,在考量其他学科学习的此外,集中一个月或几周的课余时间到攻一个专题;解决一个专题以后,在集中一段时间专攻第二个专题、第三个专题...这种各个击破,集中力量打歼灭战的方案学习方式,无论作为补差还是增加,都是行之有效的方式。

(4)具有灵活性

计划安排通常能准确确定的规定和量化指标,以便于执行跟检查;同时也不能过于死板,一方没有任何灵活变通。一方面能紧凑,不耽误时间;另一方面也不能好高骛远,排的过满、过紧,而能留有余地,排出机动时间,保持必须的韧性和保险系数,以便于应对发生状况。

不过,虽说计划能有灵活性,但原则上必须采取不能变的心态。因为能要养成恶习,原则上就不能有例外的想法。如果总有例外高中英语怎样进行一对一辅导,那是不可能养成恶习的。正确的心态是:先定出不少于实际的方案,计划因而达成就,就尽量不变更。

(5)突出科学性

脑体结合,文理交替,这是学习内容在方案安排里的一个基本原则。“心之官则思”,思维要靠大脑,学习是个漫长的步骤。要让脑部血管细胞正常工作,就需要确保脑细胞的新陈代谢。所以在安排方案时,不要长时间的从事单一的活动,而需要像大学的教学安排一样,学习一段时间后要合理休息;比较长时间学习以后,应当到训练或娱乐一会儿,然后又回去学习。计划中对学习科目的安排,要注意文理科交替,相近的学习内容不要集中在一起学习。同时,要了解自己的生物节律。计划中的学习和娱乐活动时间,应按照自己每天的智力活动节律合理的设计与安排。只有这种,才能大大提高方案学习的效益。

(6)长计划跟短安排相结合

长计划是确定学习目标,大致的安排;短安排则是准确的行动方案。科学探究表明:将目标跟任务明细化,有利于目标的推动和任务的完成。这就是长计划能跟短安排相结合的理由。

(7)根据不同学科构建不同计划

各门学科又带有本身的特征、规律,只有按照本身的状况“因科制宜”,制定不同学科的学习计划,才能各个击破。有些同学遭遇各种学科了无头绪,碰碰这科,有摸摸那科,分不清主次轻重,更不会根据自己各学科的优劣情况来迅速调节学习计划,从而让学习陷入无效和无序状态。因此,在建立分科学习计划时,还必须留意一下几点:

根据各学科进度及方法,制订全学期学习的总目标跟时间安排。

根据本身特点跟劣势学科状况,制定各科学习的详细机制跟时间安排。

要加强基础学科的学习,例如学校的英语跟物理。因为学好基础科是学好其他科的基础。

(8)既有重点,又不偏科

学科的重点指的是三个方面:

一是主要学科(如:高中英语,高中化学,高中地理,高中英语,高中数学);

二是在某一学习阶段,主要学科大学得非常差的学科;

三是某一学习阶段,非首要学科大学得非常差的学科。

防止偏科是因为各门的知识是互相联系、相互影响的,偏废了那一学科又可能阻碍学习质量跟学习能力的逐步提升。不偏科绝不是说想平均使用学习时间跟精力,而是在总的学习过程中,一方面要让主要的时间跟精力用在主要的学科里,特别是用在大致学科中的薄弱部分里;另一方面也应抽出部分时间跟精力用在任何学科是。要从各学科学习的实际状况出发,合理的分配时间跟精力,使各学科又能得到恰如其分的学习时间跟精力。

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