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资深英语老师“初中生怎样学习英语才最有效呢?”说得太好了!

资深英语老师“初中生怎样学习英语才最有效呢?”说得太好了!

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英语是一种语言,而语言的学习是需要从够听说读写四个方向入手,全面发张,但是目前很少有非常适合学习英语的环境,但是还是有很多的同学在英语上面具有很高的成绩

英语是一种语言,而母语的学习是必须从够听说读写四个方向入手,全面发张,但是至今经常有相当合适学习英语的环境,但是也是有很多的朋友在英语上面带有很大的成绩,这都是源于同学们的个人认真。但这些孩子也为英语学习伤透了脑筋,应该如何学习英语才最有效呢?

01

日常学习法

1.制定目标,明确每节课的学习任务

根据不同学习阶段及本身实力建立一个“跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力,有了认真方向。另外需要学会依照不同课型确定每节课的思维小目标,这样一开始上课,就会得到目标的鼓励,使头脑处于紧张状况,才能定向注意,专心致志地到自觉学习,提高学习效率。

2.争取课内外各类机会多练习英语

语言不是教会的,而是在使用中学能的。交际能力无法在交际中获得最有效的激发。一个优秀的语言学习者要具备强烈的语言交际的快感,应力争语言训练的诸多机会。应该不怕因犯语言错误而被对方嘲笑。

02

首先是动词、词组、句型的略读。预习英语单词时,要做到读音正确,词义明确,词性明了,对于四会(听、说、读、写)的词组(黑体部分),还要拼写正确。预习词组、句型和课本的重难点,可充分利用课后注释加以明确,初步掌握所能学习的内容。对于语法的略读,掌握发音方面,一般来说少儿英语哪个好,辅音声母的读音很好记,所以重点记元音符号的读音,明白这个音,是什么符号发的初中英语如何有效上课,根据拼音规则(单词的拼读形式与发音的规则)记短语,这样,预习效果能事半功倍。在备课单词、词组、句型的之后,可充分发挥英语词典的意义。经常在课前查词典,将有助于丰富同学们对相关词汇、词组、句型等含义的解释跟掌握,站得更高,看得很远。

其次是英语课文的备考。在备课课文时,在备考词汇的基础里,先认真看几遍课文的录音带, 一下子听不明白也不要气馁, 我们让课文当阅读材料来用,认真阅读几遍,对于今天没有听清楚的地方,要更加注意, 再听一遍朗读带,看看现在没看清楚的地方是否即将明白,接下来再仔细探究课文,找出课文中的知识点。把自己有想法的地方先画里标记, 再到搜集相关资料,看看是否自己应对。这种带着困境听课的过程,听课的针对性更强,效率更高。还要有时间看录音带,模仿朗读,跟读课文,培养自己的英语语感,锻炼自己的跟读能力。对于课文内容的备课,要反思出单词和英语,找出真相,带着问题上课,做有打算的同学,上有准备的课。学而思之,自然生疑;疑而问之,增长学问。同学们可以问词典,问参考书,更能问同学。

03

课堂学习法

课堂学习是学习英语的重要环节, 是如何学好英语的关键所在。怎样能够提升里英语课的能力呢?

对于听讲,必须有一个目标,就是向课堂40分钟要效率,首先,上课铃响后,必须立刻退出学习状态,不要再对课间的事有所留恋。好的听课方法提出大家充分激发一切视觉,做到眼、耳、心、手并用。用眼即发展注意跟分析意识,看清老师上课的实物、图片及手势,表情、板书等。从而体会老师授课的内容。用耳、用心就是要培养听力、思维跟记忆效率,它必须同学们开动思维器官,听清并思考老师使用的教学用语、录音和解析的语言技巧,从而解释所学内容,记住该记的内容。当然,处理好听与记的关系也很重要:我们又能记下老师的授课重点,概括性的讲课及一些补充内容,又不可因笔记而阻碍看、听和能。为此,我们需要做到:

1.专心上课,有心识记

上课是同学学习的主渠道,而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时会运用自如。因此,上课时要高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取就在课内有目标、有意识地到识记该课的生字、短语、句型、重点段落。当接触到该记忆的内容时,应利用眼看、耳听、口念,将其快速输入至记忆中枢,然后又复现出她的形象。在复现时快速用右手在桌上划出这个词汇,或一个长句中更难记的或很重要的单饲,强迫自己在课内就会记住这节课更重要的东西。这样,使自己真实有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感,进而促进动机,提高兴趣,更有信心地到持续未来的学习。

2.勤记日记,巩固记忆

课内扼要记日记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆,锻炼分析论述、综合阐述以及迅速反应效率。俗话说“好运气不如烂笔头”。笔记也为将来复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记点日记,做些索引、摘录等,这对增进理解、巩固、积累知识,培养学习能力大有好处。

学习英语,就是学会用英语做事,同学们要能提升自己的口头交际能力,课上必须全力发言,主动进行口头表达少儿英语哪个好,参与采访表演。课堂里演讲训练的时间需要充分掌握,大声地与同伴练习,不要怕他们笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。上课时,听老师说,听音频材料说,还有就是听任何朋友说。这样,不但注意力高度集中了,同时,观察、思维跟记忆效率也受到了建立。久而久之,便养成了一种积极主动的听课习惯,效率也逐渐增加。

04

积累学习法

语音的提高要靠模仿,上课时模仿教授,也能在课后模仿录音材料。学生们在朗读时,一定要仔细研读古文的通读、弱读、失爆规则,浊化现象等因而了解一些朗读技巧。

现行的教材词汇量大,这提高了学习的难度,但同学们又需要了解,否则无法适应学校英语学习的提出。刚才我们看到了能提前预习生词,那么,尽可能地在父母讲之前能知道词汇的发音,拼写方式或者英语含义,课前克服了生词障碍,课里重点放在老师讲解词汇的含义包括实际训练里。这样,会起去事半功倍的学习效果。学习单词的初衷是因为利用词汇,并可准确应用去笔头表达之中。教材中的每个单元分Section A , Section B 以及Self check 三个别,其中Section B的3a环节是本单元大致词汇跟英语或者交际项目的准确反映,也是各单元必背内容。坚持背诵,同学们就能自然地使用所学习词汇来抒发思想情感,从而达到学以致用的效果。

对词汇的规则或短语应力求充分的知道,不必做深入的原理阐明。练习能以句为单位,口头练习与书写练习并重,更要培育模式与表达逐渐一体的自然母语习惯。多阅读文章,阅读时能切实朗读,不可只用眼看,在阅读中留意引证自己已学习过的语法规则,或通过自己所学过的语法规则来认识文意,体会文体,模仿英语的表达时态或习惯。记住,读过10本语法书你不肯定能说写流畅的英语,但是阅读了10本小说(或文学作品),你的英语的说写素养必定会舒服自如。

05

1.及时、经常、科学地复习,减少遗忘

复习是学习之母。要应对困扰学习者最大的常识遗忘现象,只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢,先多后少。因而从时间安排里讲,复习既能迅速又要经常。不仅在当晚,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你必须用她之前还是在高考前又要安排复习。从复习方式里讲.可用于增强复习、分散复习、集中复习,把新旧知识有机联系起来,按常识内在规律进行综合分类等复习方法,做到温故而知新,而不是简单机械复现,从而很稳固地了解知识。

2.整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程,是英语知识的又回炉的过程。在此过程中,学生利用回顾上课的过程,再次“品味”课堂里的重点内容,不仅弱化了记忆,而且也有利于温故而知新。

3.改错本。同学们把经常在训练、作业、测试中做错的例题摘录在“错题本”上,并对错误的缘由依照老师的解读进行观察、归纳、总结,并在课后反复复习,每次考试前再次翻阅“错题本”以弱化印象,就能减少下次再犯同样的出错。这样经过多次频繁记忆,久而久之,就会养成做题时努力思考的习惯。

4.“点”“线”“面”分头抓,归纳整理莫厌烦。英语复习纷繁琐碎, 同学会觉得无从下手。抓住单词 “点”,就能带动词组、句型这根“线”,撑开文章的阅读跟尊重 “面”。单词是英语学习的基础,是建立英语大厦的建筑材料,也直接影响看、说、读、写几个方面,制约着口语和书面表达能力。单词记得多,记得牢,词组、句型的应用、文章的通读理解并且完形填空就会迎刃而解。

复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中,有时会脱落 ,这表明雪球内部运用力不强,还没有融会贯通。复习一样,要一直列举整理, 把所学的新知识引入自己原有的知识制度中,使之浑然一体,这样产生的知识才不 “脱落”,而且经久不忘。这就要求同学们做学习的有心人,及时剖析整理相关的知识点。

06

思想方面注重英语

二,在观念里对学习英语要有合理的了解,将其摆至合理的位置上来。因为只是意识到学习英语的重要性,才会有学习的动力;有了学习的动力,才能勤奋不懈,克服这些困难;学习困难少了,学下去便快速愉快了。

三,要努力观察自己掉队的缘由,在辅导时能对于自己学习中的首要缺陷“对症下药”。如果是语音没过关,则重点让英语跟读音规则补习好。若是英语没学好,则从头开始,系统地补习词法、句法方面的知识,以及英语句子的词性、语态、各种语法的词性、词语的习惯用法、交际英语的恰当使用等。若是单词欠账太多,则能让重点放到扩大词汇量上。

另外,要全力谋求老师跟朋友的帮助,要“不耻下问”。初中同学通常又不具备很强的自学能力,遇到困难一定提出助于老师,不要把疑难留在心中。你们的好成绩就是老师快乐的源泉。在课后复习中可以与别的朋友合作,同学之间结成“对子”或构成小组进行对话练习。这样既相互推动初中英语如何有效上课,又能提升学习效率,激发学习兴趣,何乐而不为呢?

同学们,以上是英语学习方法十分合理方式,希望对同学们的英语学习能有所帮助,但不肯定适合每个学生,同学们在英语学习过程中,可以效仿其中一二,认真归纳适合自己的更有效的学习方法,使自己学得轻松,学得愉快。

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